Dans le cadre du projet Erasmus+ : Musée virtuel : Île-de-France et îles d’Europe, les élèves de première (Promo 2024) et de seconde (Promo 2025) de la SI Brésilienne ont participé aux ateliers proposés par Mme Carla Cordeiro, professeure de musique à l’Escola Secundária Antero de Quental (Açores/Portugal), du 10 au 14 octobre 2022.
Mme Cordeiro leur a présenté l’histoire de la musique traditionnelle, la danse folklorique et les instruments de musique açoriens.
Dans le cadre du projet Erasmus+ « Improving the quality of teaching by improving language learning and sharing the best practice », les élèves de la 1ère brésilienne (Promo 2024) ont accueilli les élèves du Klaipedos Stasio Simkaus konservatorija du 10 au 20 octobre 2022. Après 10 jours de répétitions, notre chorale de Bossa Nova a présenté en portugais, en anglais et en espagnol un répertoire classique des chansons brésiliennes.
Nous remercions chaleureusement les professeurs Mme Akakou, M. Barbot, Mme Couanay et M. Ribeiro-Picquart pour leur soutien. Sans oublier les professeures lituaniennes Rasa Oberhaus, Regina Baroniene et Livija Trakumiené qui nous ont permis de voyager au Brésil en chanson le temps de ce projet.
Bravo à tous les élèves (première bachibac, seconde et première brésiliennes) !
À l’occasion de la Journée mondiale de la langue portugaise fêtée au LIEP le 10 mai 2022, une journaliste de la Radio France Internationale (RFI) a profité de l’évènement pour écrire un article sur la section brésilienne et le LIEP (en portugais) : « À l’est parisien, un lycée propose une filière dédiée au portugais du Brésil ».
Le 10 mai 2022 la section brésilienne du LIEP a organisé la “Journée Mondiale de la Langue Portugaise”, dont la thématique était “La langue portugaise dans la diplomatie française”. Des rencontres organisées dans le cadre du dispositif Hors les Murs du Ministère de l’Europe et des affaires étrangères.
Les élèves ont pu rencontrer : -M. l’ambassadeur Xavier LAPEYRE DE CABANES -M. Thibaut LESPAGNOL -Mme Claire LOYAL -Mme Daniella Araújo – Ambassade du Brésil à Paris -M. Sofiane Farhra – Ambassade de France au Portugal (photos MEDA de @judith.litvine)
Ainsi que regarder les présentations de : -M. l’ambassadeur Santiago Irazabal Mourão – UNESCO -M. l’ambassadeur Fabio Mendes Marzano – Consulat du Brésil en France
-Et des professionnels qui utilisent le portugais dans le cadre quotidien.
Le projet a été organisé par les élèves de première Damien Penaud, Tristan Martinho et Hugo Vatin (promo 2023), en partenariat avec les élèves de la Section Européenne / Portugais du Lycée Camille Claudel de Pontault Combault.
Une matinée riche en information qui a suscité des vocations.
avec M. l’ambassadeur Fabio MarzanoM. l’ambassadeur Xavier de CabanesM. Thibaut LespagnolMme Daniela Araújoà l’Unesco avec M. l’ambassadeur Santiago Mourão
Tous les élèves de la SI brésilienne ont participé au 24e Festival du cinéma brésilien de Paris pour initier le projet du Prix Lycéen du Festival.
Sous la coordination de leur professeure Mme Carvalho, cette année, la présidence du jury est composée d’Elisa Fertil et Julia Lamande (élèves de terminale, Promo 2022).
Les élèves ont regardé trois films et ensuite les ont notés pour discerner le Prix lycéen. Avec d’autres classes de portugais des lycées franciliens, les élèves ont eu également la chance de rencontrer Bia Pankararu et Pedro Sodré, du film Rama Pankararu, lors d’un débat animé par l’élève Bruno Donier (Promo 2022).
Les élèves ont été accompagnés par leurs professeurs Mme Akakou, M. Bourrul, Mme Carvalho et Mme Dell’Orto et l’ALV Maynara Barbosa.
Les films en compétition étaient : -Rama Pankararu de Pedro Sodré -Eduardo e Mônica de René Sampaio -Meu nome é Bagdá de Caru Alves
Plusieurs classes de portugais des lycées franciliens ont participé au Prix Lycéen du Festival, et les trois académies y étaient représentées.
Avant le festival, les membres de la présidence, Elisa et Julia, ont mené des ateliers avec les trois classes de la SI Brésilienne pour préparer les élèves à l’évaluation des films en compétition.
Après les 145 votes comptabilisés , les membres du jury discernent le prix au film :
Eduardo e Mônica
René Sampaio
Un grand merci à l’Association Jangada, spécialement à Katia Adler, pour soutenir notre projet dès le départ.
Au long de l’année scolaire, les élèves de la SI Brésilienne ont l’occasion de rencontrer plusieurs intervenants extérieurs dans le cadre de leurs cours de Littérature Brésilienne ou Histoire-Géographie en portugais.
Rencontre avec l’écrivain Milton Hatoum
Les élèves de seconde (Promo 2024) ont rencontré l’écrivain brésilien Milton Hatoum pour échanger autour de son roman « Dois Irmãos ». Pendant la rencontre, les élèves ont présenté leurs réflexions sur la construction de l’identité du narrateur, l’importance de l’espace et du temps dans les relations familiales à travers le roman.
Un texte qui exploite un Brésil un peu méconnu, construit par des personnages en quête d’identité, entre l’Orient et l’Amazonie, à travers le mythe de la haine fraternelle entre les jumeaux qui crient au secours dans les silences broussailleux de Manaus.
200 ans de l’indépendance du Brésil (II)
Dans le cadre du Projet sur les 200 ans de l’indépendance du Brésil, les élèves de seconde (Promo 2024) ont interviewé l’historien brésilien Ilmar Rohloff de Mattos pour un épisode du podcast Folheando au sujet de l’indépendance du Brésil.
Projet mené par Mme Dell’Orto.
200 ans de l’indépendance du Brésil (I)
Dans le cadre du Projet sur les 200 ans de l’indépendance du Brésil, les élèves de seconde (Promo 2024) ont assisté à un cours de Símele Soares Rodrigues, maître de conférences à l’Université Lyon 3. Dans le sillage des commémorations des deux cents ans de cet épisode historique, Mme Rodrigues a présenté aux élèves les différentes significations de l’indépendance politique pour une ancienne colonie. En relativisant l’importance du 7 septembre, l’historienne a insisté sur le long processus historique qui a entouré la date du 7 septembre 1822.
Projet mené par Mme Dell’Orto.
Portugais en Classe Préparatoire (LVA, LVB et option)
Les élèves de la terminale brésilienne (Promo 2022) ont pu rencontrer Mme Annabelle Simões, coordinatrice des cours de portugais de classes préparatoires de Paris et région parisienne. Après une présentation des différentes filières, Mme Simões leur a parlé de l’enseignement du portugais en Classe Préparatoire aux Grandes Écoles (CPGE), du programme, des évaluations et de l’investissement nécessaire dans ce type de formation.
Les cours de portugais préparant aux concours d’entrée des grandes écoles sont dispensés au lycée Montaigne (RER B Luxembourg). Les étudiants intéressés pourront assister aux cours quel que soit leur établissement d’origine, Paris ou région parisienne, public ou privé sous contrat . Il s’agit d’un enseignement inter-établissements (EIE). Les cours sont dispensés selon la spécialité choisie, en LVA, LVB et en option.
Cette rencontre a pu rassurer les élèves de la continuité de l’apprentissage approfondi de la langue portugaise dans l’enseignement supérieur et dans les classes préparatoires.
À partir de 2022, les élèves de la section brésilienne organisent le « Prix Lycéen du Festival de Cinéma Brésilien de Paris », avec plusieurs classes de portugais des lycées franciliens. Sous la coordination de Rita Carvalho (enseignante de portugais), la Présidence du Jury Lycéen en 2022 est composée d’Elisa Fertil et Julia Lamandé, élèves de terminale de la section Internationale brésilienne.
(sous la coordination du Professeur Leonardo Tonus)
Le Printemps Littéraire Brésilien est réalisé en partenariat avec la section internationale brésilienne depuis sa première édition en 2016. Lors des activités, les élèves ont l’occasion de rencontrer plusieurs écrivains et poètes brésiliens contemporains.
Les élèves de la Section Brésilienne ont rencontré l’écrivaine brésilienne Thalita Rebouças en janvier 2022.
Autrice a succès au Brésil, avec près de 3 millions de livres vendus, Thalita est venue en France pour le lancement de son premier roman jeunesse traduit en français : « Confessions d’une fille invisible » (Michel Lafont). Un roman drôle qui traite d’un sujet sensible : le harcèlement scolaire. Afin d’enquêter à ce sujet, Thalita Rebouças a fait appel à ses jeunes lectrices sur les réseaux sociaux, et plus de 5 000 d’entre elles ont participé et livré leur expérience.
Les élèves ont pu échanger avec l’écrivaine sur son nouveau roman et lui poser des questions sur son travail d’écriture, les débuts de sa carrière, son engagement pour faire lire les adolescents brésiliens, son travail à la télé et l’adaptation de ses livres au cinéma, car Thalita a adapté plusieurs de ses romans pour la plateforme Netflix.
