School trip to London for students in Terminale in the American Section. Here is what we did throughout the trip, as told by students.
DAY 1
We left school at 5.50am and headed to Calais where we took the ferry. We ate a typical English breakfast, some of us played cards or even walked around as we saw the coastline draw closer. We arrived in our hostel in London (3.15pm local time), we were dispatched in our rooms and we walked around the City, and saw Big Ben, the Parliament and Trafalgar Square and we also walked past Scotland Yard, Tower Bridge and London bridge. Once we arrived at Covent Garden, the teachers let us have a free time where we had dinner. We finally came back to the hostel after this first day for the first night of our trip. (Eugenie, Anita, Audrey, & Leelou)
Students in front of Tower Bridge
Day 2
Tuesday 18th October : Today we woke up before 9:20 am to have our first breakfast. Afterwards we took the bus, heading towards our first museum; the British Museum. We had a surprise activity – it consisted in taking “creative” pictures in front of designated artefacts. Of course, our group took the funniest pictures and we will win the prize.
Next up, the Imperial War Museum, where we also had some work to do, in DNL (History and Geography) this time. Going through the museum, we had to take a picture of one of the objects presented and answer to some questions. After this, we all met up in front of the museum and were guided to Saint Paul’s Cathedral, where we could explore the surrounding area in little groups and have dinner. Then bed-time.
(Mathis C., Kaïs)
St Paul’s Cathedral
Day 3
Wednesday, October 19th. In the morning, around 11 am, we went to the National History Museum. There were a lot of different sections in the museum: dinosaurs, mammals, marine invertebrates, birds, insects, reptiles, minerals and so much more. It was really mesmerizing how many species there are and how different/similar they can be.
Right after, we went to Camden town at 2pm and we had two hours to eat and visit the district. There were tons of markets and the vibe was really fun. Then, we went to Oxford Street where we had some free time. Most of us bought things for our families or stuff for ourselves. Finally we got to take a group picture in front of Buckingham Palace and went back to the hostel and had dinner.
(Sarah and Anaëlle)
Natural History Museum
Day 4
On Friday, we finished packing up then had breakfast a final time before getting on the bus and heading to Greenwich. There, we went to the National Maritime Museum : we got to discover several British ships as well as the history of maritime travel in Britain and all over the world. There were a lot of fun activities to do, such as morse code, a ship simulator and even coloring books! We then walked until we arrived in front of the Cutty Sark ship before going to eat. After that, we walked to Greenwich Park where we got a panoramic view of the city while getting soaked by the rain and taking group pictures! We got on the bus again around 3pm and rode all the way to Dover where we took the ferry and the bus again, to arrive at school a bit before 1am.
La pratique de la philosophie exige la fréquentation régulière des auteurs dits « classiques » car penser par soi-même ne signifie pas penser tout seul mais bien penser dans le cadre d’un dialogue vivant avec les plus grands philosophes. Il est préférable de lire d’abord les textes originaux plutôt que des commentaires ou des résumés ; voici donc une liste d’œuvres philosophiques parmi lesquelles vous lirez au moins deux œuvres au choix cet été :
S’il vous est trop difficile de choisir, j’ai choisi pour vous L’Apologie de Socrate de Platon qui permet de comprendre en quoi Socrate inaugure l’histoire de la philosophie occidentale et L’existentialisme est un humanisme de Sartre parce que penser la liberté et notre engagement dans l’histoire est indispensable par les temps qui courent. Ces deux ouvrages sont assez courts et de lecture accessible. Si vous êtes bons lecteurs, faites votre choix selon vos goûts.
Platon, Apologie de Socrate, Criton, le Banquet, Phèdre, Gorgias, Ménon, Euthyphron, La République (livres I, V, VI et VII notamment)
Épictète, Manuel
Aristote, Éthique à Nicomaque (livres I et X), La Politique (livre I)
Épicure, Lettre à Ménécée
Augustin, les Confessions (notamment le livre X et XI sur le temps)
Machiavel, Le Prince (chap. 9, chap. 15 à 18, chap. 25)
Hobbes, Léviathan (introduction ; I, ch. IV, X, XIII, XIV)
Descartes, Discours de la Méthode, Méditations métaphysiques, Passions de l’âme
Pascal, Pensées, Trois discours sur la condition des grands
Spinoza, L’Éthique (appendice au livre I, Livre III définition des affects), Traité politique
Hume, Réflexions sur les passions,Traité sur la nature humaine (livre III : la Morale)
Rousseau, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, Du contrat social, Rêveries du promeneur solitaire
Diderot, Lettre sur les aveugles, Le Rêve de d’Alembert, Pensées sur l’interprétation de la nature
Kant, Critique de la raison pure (Préface), Qu’est-ce que s’orienter dans la pensée ? Qu’est-ce que les lumières ? Observations sur les sentiments de beau et de sublime, Opuscules sur l’histoire
Marx & Engels, Manifeste du parti communiste, Marx, le Capital
Schopenhauer, L’art d’avoir toujours raison
Nietzsche, Le Gai Savoir, La généalogie de la morale, Considérations intempestives
Freud, Sur le rêve, Cinq leçons sur la psychanalyse, L’avenir d’une illusion, Malaise dans la Civilisation
Beauvoir, Pyrrhus et Cinéas
Sartre, L’existentialisme est un humanisme
Arendt, Condition de l’homme moderne
Levi-Strauss, La pensée sauvage, Tristes tropiques, Race et Histoire
Votre réflexion philosophique sera d’autant plus riche qu’elle sera nourrie d’éléments variés de culture générale (littérature, sciences, arts, histoire).
Pour les plus curieux, voici une autre entrée possible par la philosophie contemporaine, voici les livres en lice pour le Prix lycéen du livre de philosophie 2023 auquel vous pourrez participer en votant pour l’un d’eux au mois de juin.
Pierre Cassou-Noguès, La bienveillance des machines (en rapport avec la conscience, la technique et la liberté)
Sophie Galabru, Le visage de nos colères (en rapport avec la conscience, la liberté, la morale et la politique)
Joëlle Zask, Ecologie et démocratie (en rapport avec la politique, L’État, la justice, la nature et la technique)
Pour préparer la rentrée en 1ère « HLP », nous avons récapitulé la liste des oeuvres au programme, en littérature et en philosophie. Vous la trouverez sur en cliquant sur ce lien.
Que lire cet été ? Deux œuvres choisies parmi celles correspondant au semestre sur la recherche de soi
LA RECHERCHE DE SOI
1) Les expressions de la sensibilité (1 au choix)
Jean-Jacques Rousseau, les Rêveries du promeneur solitaire, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes
Günther Anders, La Haine
Sophie Galabru, Le visage de nos colères (en lice pour le prix lycéen du livre de philosophie 2023 : exposés bienvenus)
2) Les métamorphoses du moi : 1 obligatoire au choix
Claire Marin, Rupture(s) (prix lycéen du livre de philosophie 2020)
Sigmund Freud,Sur le Rêve (avec en regard, côté littérature allemande, la Nouvelle Rêvée – Traumnovelle – d’Arthur Schnitzler adaptée au cinéma par Stanley Kubrick sous le titre incomparable d’Eyes wide Shut)
Clément Rosset, Loin de Moi
Jean-Paul Sartre, L’existentialisme est un humanisme
Que lira-t-on pendant l’année ? Deux œuvres choisies parmi celles correspondant au semestre sur l’humanité en question
L’HUMANITÉ EN QUESTION
2) Histoire et violence
Rithy Panh, L’Élimination, L’image manquante (texte et film)
Claude Lévi-Strauss, Race et Histoire
Immanuel Kant, Idée d’une histoire universelle d’un point de vue cosmopolitique
Günther Anders, La Haine (encore)
3) L’humain et ses limites : 1 au choix
Joëlle Zask, Ecologie et démocratie (en lice pour le prix lycéen du livre de philosophie 2023 : exposés bienvenus )
Hartmut Rosa, Rendre le monde indisponible
Günther Anders, La Haine (eh oui, encore)
Pierre Cassou-Noguès, La bienveillance des machines (en lice pour le prix lycéen du livre de philosophie 2023 : exposés bienvenus, concerne aussi la recherche de soi)
Michel Houellebecq, La possibilité d’une île (littérature dystopique à visée philosophique, parfois très cru)
Vous trouverez sur ce lien une proposition de lectures estivales, à choisir selon vos goûts et vos envies, en ayant pour objectif de préparer au mieux votre année de seconde en français, au cours de laquelle vous serez amenés à lire au moins huit œuvres de genres variés.
Il est impératif que vous lisiez au moins une œuvre de chacun des genres indiqués (roman, théâtre, poésie, littérature d’idées).
Mercredi 25 mai à 18h30 au lycée Henri IV l’équipe du LIEP a rencontré celle du lycée Henri IV. La motion était This house believes that happiness is only real when shared Henri IV: government / LIEP: opposition
1. Argument: Henri IV 2. Form: LIEP 3. Teamwork: LIEP 4. Engagement: Henri IV 5. Star quality: LIEP
Les deux équipes se sont brillamment affrontées. La victoire du LIEP tient en grande partie à son esprit d’équipe et à son humour. Nous félicitons et partageons la joie de HARRY, OLIVIA, JADE, APOLLINE et ARNO, qui avec leur enthousiasme et capacité d’adaptation, se sont qualifiés pour la finale contre l’École Alsacienne prévue le 23 juin 2022.
La motion est This house believes that when in Rome, one should do as the Romans do LIEP: government / École Alsacienne: opposition
Merci à tous les élèves du LIEP qui nous ont aidés dans cette aventure ! Il s’agit d’une victoire que nous partageons avec joie ! Merci à tous ceux qui se sont déplacés en nombre, y compris les familles, pour venir exprimer leur soutien ! Merci à Henri IV, champions du premier tournoi en 2016 et du dernier tournoi pré-Covid en 2019, de nous avoir fait l’honneur de nous recevoir et d’avoir été des adversaires redoutables et impressionnants ! Merci à la FDA de préparer si bien les futurs orateurs du supérieur ! Merci à Helena Moulin-Smith, “high schools officer”, de nous avoir offert cette possibilité !
Quelques repères :
La FDA est une association de débat en anglais créée en 1994 par Declan Mc Cavana de l’École Polytechnique. Elle regroupe plusieurs grandes écoles et universités. La finale du tournoi du supérieur a lieu tous les ans a l’Assemblée Nationale (http://www.frenchdebatingassociation.fr/members).
En 2015, la FDA ouvre une branche pour les lycées (http://www.frenchdebatingassociation.fr/high-schools-tournament). Le LIEP s’inscrit en 2017 et participe par conséquent pour la première fois au tournoi 2018. Le premier débat les oppose à l’équipe d’Henri IV et la motion porte sur le bonheur. Le LIEP se qualifie pour la finale (https://liep.fr/the-liep-debate-team-makes-it-to-the-fda-finals-with-flying-colors/). La version filmée de cette finale est disponible sur la chaine You Tube de la FDA. Le LIEP perd la finale mais l’un des anciens membres de cette équipe, Alexandre Quéant, gagne la finale du supérieur avec son équipe de l’ENSAE le 12 Avril, 2022. En 2019, le lycée Henri IV se qualifie contre le LIEP et remporte le tournoi en finale. En 2020 et 2021 le tournoi n’a pas lieu.
Florence Martin, coach du LIEP, “high schools officer” au comité de direction de la FDA – 2018-2021
Durant la semaine du 11 au 15 avril, les élèves de terminale ont vécu une expérience unique d’initiation aux arts du cirque avec deux artistes professionnelles.
Céline et Darianne sont installées au lycée avec un mât chinois et une corde volante.
Pour chaque classe de terminale, une séance était organisée autour de ces deux agrès aériens avec en plus un temps d’acrobaties au sol et de travail de l’équilibre avec une slackline
Les circassiennes ont aussi réalisé des démonstrations permettant aux élèves de se rendre compte de ce qu’il est possible de faire sur ces agrès, avec beaucoup d’entrainement!
La météo pluvieuse du mercredi n’a pas permis aux élèves concernés de vivre ces ateliers en extérieur, mais ils ont en revanche bénéficié d’un travail d’acrobaties au sol et de portés en intérieur, avec la possibilité de créer leur propre spectacle dynamique avec les artistes.
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Quel est ton avis sur cet atelier du cirque? Tu l’as bien aimé?
Voici un petit extrait vidéo de l’expérience des élèves de terminale du LIEP.
Dossiers d’inscriptions 2022-2023 
