Les élèves admis en 2de au LIEP (sections internationales) ont reçu à compter du 24 mai, un document portant l’avis favorable à l’admission, remis par le collège d’origine. Ce document doit nous être retourné au plus vite complété et signé par les responsables légaux (mail, courrier, dépôt à l’accueil du lycée). Les élèves admis en 2de Bachibac reçoivent un courrier de la DSDEN 93. Parallèlement, les familles qui acceptent l’admission au LIEP doivent impérativement saisir le LIEP en voeu 1 dans LSA via le portail Educonnect (se rapprocher du collège d’origine en cas de difficulté).
Les inscriptions en 2de au LIEP seront ouvertes après la réception par les familles des notifications d’affectation publiées fin juin et jusqu’au 5 juillet. Les dossiers d’inscription seront disponibles en ligne, ici même à compter du 1er juin ou en suivant ce lien : INSCRIPTION 2023-2024
Les élèves placés en liste complémentaire pourront être appelés après le 5 juillet
Les demandes d’internat seront étudiées en commission à partir du 7 juillet.
Vendredi 12 mai 2023, nos élèves de première section chinoise ont eu l’occasion d’en savoir plus sur une partie de l’art chinois mais aussi de découvrir ou re-découvrir pour certains une cuisine atypique et unique. Au programme, découverte du musée Guimet des arts asiatiques et de la gastronomie sichuanese !
La journée a commencé par la visite de la collection permanente « Chine Classique » focalisée sur l’art, et plus précisément la place et l’évolution de la porcelaine et la céramique dans la culture chinoise.
A l’heure du déjeuner, c’est au restaurant sichuanais « Au quai du pêcheur » dans le 9e arrondissement que les élèves ont pu déguster de nombreux plats typiques de la région du Sichuan ! Par ailleurs la région de Sichuan est réputée pour son piment qui fait sa renommée !
Natacha : « C’est très bon j’aimerais essayer un niveau de piment encore plus fort la prochaine fois ! » Éric : « C’est une gastronomie que je ne connaissais pas, je suis ravi ! » Les élèves semblent être ravis de cette découverte, mais les professeurs aussi. Pour Monsieur Guo le meilleur plat serait les « liangpi » : larges nouilles de riz piquantes à manger froides.
C’est avec la tête mais aussi le ventre bien remplis que les élèves reviennent de cette sortie. Un grand remerciement à la direction et au lycée et à l’ensemble des élèves qui ont permis cette sortie inoubliable ! Mais surtout à Madame Phi, Monsieur Guo et Monsieur Mediavilla, sans qui cette sortie n’aurait pas été possible !
Écrit par : Nancy Liu, élève de première section chinoise
Alors que les classements des lycées sortent dans la presse, le Parisien 93 a produit un papier sur le LIEP mettant en parallèle les bons résultats du lycée et la grande hétérogénéité sociale de ses élèves :
Nous accueillons ces temps-ci les correspondants de nos élèves dans le cadre du programme d’échange ADN-AEFE. 20 jeunes de 2de sont concernés cette année.
Nous avons interviewé Tomas qui vient d’Equateur et Elena qui arrive d’Espagne :
Tomas : les gens sont très sympas. La vie scolaire aussi (il est là depuis le 04 mars en internat).
Elena : en famille d’accueil. C’est parfait.
Qu’est-ce que vous pensez du lycée ?
Tomas : le bâtiment est très grand. les salles sont très bien, bien équipées. En plaisantant il souligne tout de même que c’est un peu trop haut pour aller des cours d’EPS au salles de sciences.
De quel type de lycée venez-vous ?
Les deux élèves viennent d’une cité scolaire de la primaire à la terminale avec plus de 2000 élèves. La primaire et le secondaire sont séparés. Pour Elena il y a une grande cours avec deux bâtiments celui des sciences et celui des autres matières plus littéraires.
Comment êtes-vous venus sur le dispositif ADN ?
Pour Tomas son lycée a proposé et il a trouvé ça bien il a postulé.
Pour Elena elle n’était pas inscrite au départ sur le dispositif ADN. Elle était sur un dispositif avec le lycée Lakanal pour améliorer son Français. Peu d’élèves ont été retenus. Elle ne l’a pas été et donc son lycée lui a proposé pour compenser de s’inscrire sur le dispositif ADN. Elle a choisi Paris car elle aime bien cette ville.
Comment s’organisent les cours dans votre lycée ?
Pour Tomas tous les cours sont en Français sauf Littérature Espagnole et Anglais.
Pour Elena tous les cours sont en Français sauf Lengua et Historia qui sont en espagnol et en Anglais.
Que comptez-vous faire plus tard ? Quel est votre projet ?
Tomas ne sait pas trop encore. Il ne veut pas de Mathématiques. Il n’est pas scientifique. Il aime les arts.
Elena veut faire des études scientifiques. Elle voudrait poursuivre certainement en médecine ou bien ingénierie.
Quelles sont vos premières impressions de l’échange ?
Tomas dit que c’est drôle de partir loin et de retrouver finalement retrouver pratiquement les mêmes cours. Les chapitres sont en décalage, soit en avance soit en retard mais ils restent les mêmes. Il n’est pas trop perdu du coup.
Elena a déjà fait ce qu’elle voit en classe pour l’instant. Elle dit qu’elle révise et qu’elle voit une autre façon de faire. Ce n’est pas pareil, c’est bien.
Plus précisément pour Tomas quelles sont ses impressions de l’internat ?
C’est sympa l’internat, être tout le temps avec ses amis. Il pense que dans sa vie au quotidien il n’aurait pas choisi. Mais là dans ce cadre, c’est très sympa. C’est une première fois en internat.
Nous avons accueilli du 18 mars au 1er avril, 10 élèves de Bachibac du lycée partenaire situé près de Madrid. Les jeunes ont découvert Paris et ont pu également passer du temps en immersion dans nos cours avec les Bachibac du LIEP.
Ces derniers partiront à leur tour en Espagne du 13 au 27 mai prochain.
Un grand merci aux familles qui ont accueilli chez elles les jeunes espagnols.
Un jeu de rôle historique autour de la rédaction de trois journaux au XIXème siècle en présence de Juliette Montilly, journaliste de la rédaction de France 24
Le 3 février 2023, les élèves de section chinoise de classe de première se sont livrés à une grande simulation historique dans le cadre de leur cours d’Histoire-Géographie.
Trois événements agitaient la France en ce début de mois de mars 1891, ils concernent tous ce que l’on commence à appeler “la question sociale” dans cette société française engagée dans l’industrialisation. Une domestique maltraitée dans la maison d’un industriel connu, un coup de grisou dans une mine et une manifestation ouvrière qui dégénère avec une issue fatale. Mettant en tension les groupes sociaux qui émergent et se font face en cette deuxième partie de XIXème siècle, ces événements sont largement commentés par la presse écrite de l’époque.
La conférence de Rédaction du 5 mars 1891 : aborder l’actualité et adopter des subjectivités d’acteurs historiques
Face à ces actualités nos élèves de classe de première ont incarné des journalistes de trois rédactions aux opinions opposées sur ces sujets. Chaque élève devait tirer un rôle particulier au sein de l’équipe de rédaction du journal. Le jour de l’activité, une journaliste habituée des conférences de rédaction de France 24, Juliette Montilly est venue encadrer chaque équipe de rédaction pour recréer le plus fidèlement l’ébullition d’une conférence de rédaction. Les élèves avaient étudié les perspectives et tons des presses communistes, anarchistes et bourgeoises dans cette fin du XIXème siècle et ont « traité » l’actualité selon ces approches.
Les témoins, l’événement et la source de l’information
Six élèves avaient le statut de témoins direct des événements survenus, ils étaient présents le jour de la simulation et ont été interrogés par les élèves ayant la fonction de “Journaliste Terrain”. Préparés par Juliette Montilly, nos reporters ont conduit des entretiens avec les témoins (carnet et stylo à la main) afin d’alimenter les articles de manière réaliste . Lors des entretiens, les témoins (parfois déguisés pour l’occasion!) pouvaient dissimuler/révéler des informations aux journaux en fonctions de leurs intérêts (entre 2 et 3 « chemins narratifs » par témoin) et grâce à des cartes secrètes reçues en amont. Les éditorialistes, qui restaient eux dans les rédactions, ont eux aussi été formés par notre intervenante de France 24 aux spécificités du métier.
(Consignes de Juliette Montilly pour préparer la maquette du journal Bourgeois)
Une fois les entretiens-témoins terminés (1 heure), tout le monde s’est mis au travail et les témoins sont devenus maquettistes des journaux. Les rédactions ont connu une vraie effervescence, se sont parfois espionnées pour pouvoir anticiper les attaques des journaux rivaux. Le travail de rédaction commençait alors et des « jeux » et autres mots croisés très orientés politiquement ont vu le jour.
Deux pages de journal étaient attendues de la part de chaque journal pour l’édition du … 6 mars 2023.
Voici les éditions publiées ainsi que la trame du jeu de rôle.
Mercredi 22 mars, Monsieur Fleury de l’école Centrale à Pékin est venu au devant de nos élèves de Section chinoise pour leur présenter les parcours d’étude au sein de cette école.
Ecole d’ingénieur de renom, Centrale Pékin propose aux étudiants, y compris aux jeunes bacheliers, d’intégrer l’école via une classe préparatoire intégrée. C’est un cursus idéal pour les jeunes qui souhaitent concilier des études d’ingénierie et un enseignement poussé en chinois.
